Membuli , melakukan kerosakan atau gangguan yang disengajakan yang diarahkan ke sasaran yang rentan dan biasanya berulang Buli merangkumi pelbagai tingkah laku agresif yang berniat jahat, termasuk kekerasan fizikal, ejekan, ancaman, ostracisme, dan khabar angin yang disebarkan secara lisan atau dengan cara komunikasi lain, seperti Internet. Satu definisi berpengaruh yang dikemukakan oleh penyelidik dan psikologi Norway Dan Olweus mengatakan:
Seseorang diintimidasi ketika dia terdedah, berulang kali dan dari waktu ke waktu, terhadap tindakan negatif dari satu atau lebih orang lain, dan dia sukar untuk mempertahankan dirinya sendiri.
Mengingat kerosakan satu kejadian boleh menyebabkan, bagaimanapun, beberapa sarjana mempersoalkan apakah tingkah laku itu harus diulang untuk memenuhi syarat sebagai buli. Selain itu, tidak semua orang yang terlibat dalam interaksi ini dapat dikategorikan sebagai pembuli tulen atau mangsa tulen; penyelidikan telah membezakan kategori ketiga "mangsa buli," pemuda yang merupakan pengganggu dan juga mangsa.
Buli sekolah
Buli dalam persekitaran pendidikan tetap menjadi pengalaman biasa setiap hari. Di Eropah perhatian yang signifikan terhadap buli sekolah bermula pada awal tahun 1970-an, sebahagiannya kerana usaha Olweus, serta trio bunuh diri yang banyak diumumkan di Norway pada tahun 1983. Serentak penembakan sekolah pada akhir 1990-an menarik perhatian media lebih lanjut mengenai masalah buli sekolah, dan keprihatinan diperbaharui semasa siri bunuh diri yang berkaitan dengan buli di Kanada dan Amerika Syarikat. Satu kajian kebangsaan AS yang diterbitkan pada pergantian abad ke-21 mendokumentasikan bahawa penindasan dan bentuk pencerobohan lain mempengaruhi kira-kira 30 peratus, atau 5.7 juta, pelajar sekolah menengah hingga menengah pada waktu persekolahan ketika itu.
Faktor latar belakang
Penyelidikan awal menunjukkan bahawa prevalensi buli meningkat dengan cepat seiring usia anak-anak, memuncak pada awal remaja, dan menurun pada masa remaja kemudian. Corak jantina yang berbeza juga dikenal pasti, kebanyakan kajian mendapati bahawa kanak-kanak lelaki membuli rakan sekelas mereka lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan dan lelaki cenderung untuk mensasarkan lelaki lain. Walau bagaimanapun, kedua-dua penemuan ini mungkin merupakan artefak sebahagian daripada konsep buli yang sempit sebagai gangguan yang terang-terangan, berbanding dengan pemalsuan khabar angin dan pengucilan. Definisi buli kanak-kanak berpusat pada pencerobohan fizikal dan penderaan lisan, yang lebih biasa berlaku di kalangan remaja lelaki dan remaja lelaki. Apabila kajian menggunakan ukuran yang lebih luas yang merangkumi bentuk pencerobohan yang lebih halus, seperti menyebarkan khabar angin, ostracisme, manipulasi,dan "buli siber" (penyiaran elektronik tanpa nama mesej bersemangat jahat tentang seseorang), perbezaan jantina dan usia menjadi kurang dramatik. Sesungguhnya, beberapa penyelidikan telah menemui tahap pencerobohan yang setara, yang ditentukan secara meluas, di kalangan kanak-kanak perempuan dan lelaki. Pada masa yang sama, kanak-kanak perempuan cenderung menjadi mangsa secara tidak proporsional, baik oleh anak lelaki dan oleh gadis lain.
Corak demografi yang lain sukar dilihat. Berkenaan dengan bangsa dan etnik, beberapa kajian dari Eropah dan Australia tidak menemui perbezaan kaum dalam buli, sementara yang lain menunjukkan bahawa pelajar yang menjadi anggota minoriti perkauman atau etnik di negara ini lebih cenderung menjadi mangsa. Hasil bertentangan juga muncul di Amerika Syarikat, di mana satu kajian kebangsaan mendapati bahawa orang Latin lebih cenderung untuk membuli dan bahawa pelajar Afrika Amerika lebih cenderung menjadi mangsa, namun yang lain mengidentifikasi orang Afrika Amerika sebagai mereka yang kurang cenderung menjadi mangsa. Hasil bercampur-campur ini menunjukkan bahawa mungkin tidak ada corak umum berkenaan dengan kaum dan bahawa perbezaan ras dan etnik dalam buli mungkin bergantung pada komposisi etnik sekolah masing-masing.
Hasil kajian mengenai struktur dan status sosioekonomi keluarga juga bercampur mengenai kemungkinan anak-anak menjadi pembuli. Walau bagaimanapun, pendedahan kepada pencerobohan dan konflik di rumah secara konsisten berkaitan dengan tingkah laku agresif. Ibu bapa yang agresif atau lalai, menggunakan hukuman badan, atau terlibat dalam konflik serius antara satu sama lain lebih cenderung mempunyai anak yang membuli.
Sepanjang masa remaja, kumpulan rakan sebaya menjadi semakin penting dan dalam beberapa kes mempengaruhi gerhana orang tua. Seperti dalam keluarga, pendedahan kepada pencerobohan dalam kumpulan rakan sebaya dikaitkan dengan tingkah laku buli. Terdapat kecenderungan kuat untuk pengganggu berkawan dengan pengganggu lain di kelas atau sekolah mereka. Tidak jelas sejauh mana ini kerana pengganggu memilih pengganggu lain sebagai teman atau kerana mereka mempengaruhi rakan mereka untuk melakukan pencerobohan, tetapi penyelidikan biasanya mendapati bahawa kedua-dua proses pemilihan dan pengaruh sedang berjalan.
Penyelidikan sering mendapati bahawa — mungkin akibat pendedahan konflik dan pencerobohan di rumah dan di sekolah — pembuli menderita masalah kesihatan mental. Buli boleh timbul sebagai tindak balas terhadap tahap harga diri dan empati yang rendah atau terhadap tahap kegelisahan, kemurungan, atau kemarahan yang tinggi. Penyelidikan tambahan telah mendokumentasikan bahawa pengganggu mengalami kesukaran untuk menyesuaikan diri dengan sekolah dan kegagalan akademik boleh menyumbang kepada tingkah laku agresif mereka. Penemuan penyelidikan ini bersama-sama menunjukkan bahawa buli disebabkan oleh kekurangan psikologi, yang seterusnya dipicu oleh pendedahan kepada pencerobohan dan konflik.
Walau bagaimanapun, penyelidikan lain menemui bukti corak yang sangat berbeza, di mana pengganggu mempunyai tahap harga diri yang setara atau lebih tinggi daripada penonton. Sebilangan pengganggu mempunyai tahap kemahiran sosial, empati, dan sikap diri yang tinggi. Mereka mungkin menempati kedudukan pusat dalam kehidupan sosial sekolah mereka dan dapat dilihat sebagai sangat popular di kalangan rakan sebaya mereka, walaupun mereka tidak semestinya disukai. Sesungguhnya, status sosial yang tinggi dari para penyerang ini mungkin memberi kuasa kepada mereka untuk menyiksa rakan sebaya mereka yang lebih rentan. Dalam pandangan ini, bukannya disebabkan oleh masalah psikologi, tingkah laku buli berpunca dari keinginan untuk status sosial yang lebih besar di kalangan rakan sebaya. Seperti jantina, novel ini,imej pengganggu yang nampaknya tidak sesuai mungkin disebabkan oleh pengembangan definisi tindakan berbahaya - atau perubahan tingkah laku buli itu sendiri - untuk merangkumi buli siber dan bentuk gangguan tersembunyi lain.
Kedua-dua corak umum ini - pembuli sebagai marginal sosial dan bermasalah psikologi berbanding pembuli sebagai berjaya secara sosial dan karismatik - mempunyai persamaan dalam penyelidikan mengenai mangsa. Sebilangan besar penyelidikan mengenai mangsa menunjukkan bahawa mereka terdedah atau berbeza dalam beberapa dimensi yang penting bagi kebanyakan remaja. Mereka cenderung kurang fizikal dan terasing secara sosial dan menghadapi kesukaran untuk berteman. Kadar korban juga jauh lebih tinggi di kalangan remaja gay, lesbian, biseksual, dan transgender dan di kalangan belia yang berlebihan berat badan atau kurang upaya. Penyelidikan tambahan, dengan menggunakan gagasan pencerobohan yang luas, mendokumentasikan bahawa banyak tingkah laku berbahaya — jika bukan sebagian besar — mensasarkan remaja yang popular selain remaja yang terasing.
Buli muncul dari proses sosial yang mendasar, dan tidak selalu dikenal pasti secara tepat sebagai sifat keperibadian negatif oleh rakan sebaya dan penonton. Terma pembuli dan mangsadiri mereka boleh mengelirukan, kerana mereka menunjukkan adanya sifat kekal yang tidak selalu tercermin dalam interaksi sosial yang sebenarnya. Seperti disebutkan sebelumnya, orang dapat menjadi pelaku dan sasaran, yang mempertanyakan kestabilan identiti pembuli dan korban. Tambahan pula, tingkah laku buli sering kali muncul sebagai reaksi terhadap pergumulan status dan kuasa dalam konteks kumpulan. Bergantung pada keadaan, individu mungkin terlibat dalam tingkah laku buli jangka pendek yang merugikan untuk mendapatkan kelebihan sosial berbanding orang lain. Setelah kedudukan yang baik dicapai, mereka mungkin tidak lagi menggunakan taktik buli. Beberapa dokumen penyelidikan bahawa tingkah laku agresif berbahaya terhadap rakan sekelas meningkat apabila status rakan sebaya meningkat sehingga puncak hirarki tercapai,pada tahap mana tindakan tersebut menurun dalam frekuensi. Sebilangan besar pembulian sekolah nampaknya bukan hanya disebabkan oleh kecenderungan individu tetapi juga dari permainan sosial di kalangan remaja.
Akibatnya
Walaupun punca buli tetap tidak jelas, namun akibatnya bagi mangsa sangat jelas. Perkhidmatan Rahsia AS bersama dengan Jabatan Pendidikan AS mendapati bahawa buli adalah faktor dalam kebanyakan "insiden keganasan sekolah yang disasarkan" dalam dua setengah dekad terakhir abad ke-20. Korban juga berkaitan dengan ideasi bunuh diri, pengasingan sosial, kegelisahan dan kemurungan, harga diri yang rendah, masalah kesihatan fizikal, dan prestasi akademik yang berkurang dan keterikatan sekolah. Sebilangan besar kesan ini dapat bertahan hingga dewasa.
Namun, bukan satu-satunya mangsa yang mengalami buli. Untuk banyak hasil, mangsa buli sering kali mengalami yang terburuk dalam pelbagai langkah, tetapi pengganggu yang tulen juga mengalami kesulitan. Mereka berisiko meningkat menghadapi masalah kesihatan mental seterusnya dan cenderung menghadapi kesukaran untuk mengekalkan hubungan positif ketika dewasa. Lebih penting lagi, pembuli cenderung untuk disabitkan dengan jenayah dan dipenjarakan sebagai orang dewasa muda.
Sebilangan pemuda tetap menggunakan buli sebagai cara untuk mendapatkan status sosial di kalangan rakan sebaya. Remaja ini mungkin lebih strategik dalam bagaimana mereka memilih sasaran mereka, dan mereka juga cenderung menjadi antara pelajar yang paling popular di sekolah. Sebilangan kecil daripada mereka, buli dan gangguan secara efektif meningkatkan status dan pengaruh mereka di kalangan rakan sekolah dengan memenangi kekaguman rakan sebaya atau dengan menjatuhkan pesaing sosial. Namun, secara umum, buli lebih berkesan untuk menyakiti mangsa daripada membantu penyerang.
